Prueba

Universidad Estatal A Distancia Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos Portafolio Digital (1%) Estudiante: Pamela Rojas Navarro Grupo: G4 Centro Educativo: San Isidro III Cuatrimestre

Introducción Es una herramienta que permite al estudiante a llevar un orden y un control de las materias vistas en clase, de lo aprendido. Se considera una forma de evaluación auténtica, que nos ofrece una alternativa a los métodos tradicionales de exámenes. La evaluación por medio de portafolios permite tanto a los profesores y estudiantes un espacio controlado para documentar, revisar y analizar el contenido de aprendizaje. En otras palabras, los portafolios son una colección del trabajo de los estudiantes que permite su evaluación al proveer evidencia del esfuerzo realizado por el estudiante en relación a los objetivos de aprendizaje. (Noriega, 2015). Aporta a la discusión sobre nuevos usos de un portafolio digital para mejorar los procesos de reflexión por parte del profesorado y sobre modelos alternativos de formación docente; analiza los diferentes niveles de reflexión de los participantes, e identifica los obstáculos para lograr niveles de mayor profundidad. La met...

Expectativas: Unidad 1. Constaba de una presentación personal. Video conferencia con los compañeros y la profesora para evacuar dudas sobre el curso. Unidad 2. Se trataba de explicar las habilidades del siglo XXI, dar a conocer el rol del estudiante como el del profesor. Unidad 3. Realizar un diccionario pictórico. Escoger 10 conceptos que nos arecieran importantes y crear una presentación en PowerPoint, y convertir ese documento en una revista digital por medio de calameo. Unidad 4. Crear un mapa conceptual con la aplicación cmap tools. Unidad 5 Realizar una wiki, en grupos. Realizar un portafolio en un blog. Unidad 6 Realizar formulas y funciones de Excel. Realizar un boletín informático. Unidad 7 Enriquecer el portafolio digital.

Temáticas del curso: Unidad 1.   Se realizó la presentación de cada uno de los compañeros. Reunión virtual: Para conocer y evacuar dudas del curso. Unidad 2. Habilidades del siglo XXI: Da a conocer cuales actitudes necesitan entender y dominar los estudiantes, ya que son habilidades que deberán poner en práctica tanto dentro como fuera del aula, ya que estas les servirán para su diario vivir. Unidad 3. Diccionario pictórico: Es una herramienta muy efectiva al mostrar imágenes sobre el tema, con ayuda de PowerPoint y calameo. Unidad 4. Mapas conceptuales: Herramienta que ayuda a resumir ciertos temas, para que estos sean mejor comprendidos, ayuda a percibir mejor el aprendizaje. Unidad 5 Wiki En el campo educativo, las wikis permiten trabajar, investigar y desarrollar contenidos por parte de los alumnos, abriendo un nuevo canal bidireccional de comunicación y aprendizaje. Además, estas wikis pueden ser realizadas por alumnos de diferentes clases y servir...

Experiencias anecdóticas: Unidad 1. A conocer un poquito a los compañeros del curso. Unidad 2. Conocer el rol fundamental del profesor ya que este cuanta con la responsabilidad dentro del aula para orientar al estudiante, y el rol del estudiante que puede ser crítico, pensador crítico o colaborador. Entre el profesor y estudiante debe existir una buena comunicación para hacer más amena la clase y para el buen entendimiento. Unidad 3. A que es una forma diferente y muy creativa y que ayuda a percibir mejor el mensaje por las imágenes, que es una herramienta mui visual. Conocer la herramienta de calameo que nunca la había utilizado. https://es.calameo.com/read/0057127209c272d27d9ec   Unidad 4. A conocer que es una herramienta pedagógica que aumenta el desarrollo colaborativo y de competencia. Unidad 5. Aprender a trabajar con los demás para poder realizar un buen trabajo grupal. A  conocer algunas herramientas, su función y su importancia en el ámbi...

Limitaciones: Unidad 1. Me encontraba un poco perdida, por motivo que es el primer curso virtual. El internet: Falla la conexión produciendo que se interrumpiera la reunión virtual. Unidad 2.   Creo que n o se presentó ninguna limitación. Unidad 3. Se me dificulto por motivo de no conocer esta herramienta como lo es calameo. Pero es muy efectiva. Unidad 4. No se me dificulto al utilizarla por motivos que ya la había utilizado. Unidad 5. Se me complica porque nunca he realizado   estos trabajos, es cuestión de ponerlos en práctica. Se dificulto al momento de compartir el URL   ya que no se podía ingresar. Unidad 6. No pude realizar la tarea de las fórmulas de Excel, por no comprender bien lo que se tenía que realizar. Creo que no tuve ninguna de-limitación   con la realización de esta tarea. Unidad 7. No se me ha presentado ninguna de limitación porque ya lo había realizado este trabajo.

Conclusiones Esta herramienta ha sido de gran importancia para mi persona, por motivo que nunca había tenido conocimiento de esta herramienta ni su utilización. Es de fácil su uso, y de gran importancia   para llevar un orden de todo lo trabajado y fácil para cada profesor, para llevar el control de sus alumnos. Conocer que las habilidades del siglo XXI, son de suma importancia para los docentes como para los alumnos ya que son actitudes que se tendrán que poner en práctica dentro del aula y en la vida cotidiana. Saber reconocer que la comunicación es vital para crear las bases necesarias para un buen aprendizaje. Dentro del hogar como dentro del aula. Según Ausubel y Novak los mapas conceptuales son una práctica pedagógica. El diccionario pictórico   ayuda a centralizarse en las imágenes siendo más explícitas con el mensaje que se quiere transmitir. Ayuda conocer y poner en práctica algunos programas como Power Point, calameo o isusu.

Referencias Habilidades del siglo XXI- introducción. (2013)  Recuperado de   https://youtu.be/Euoyp_es5Ao Noriega, D. (2015). Portafolio. Recuperado de https://2-learn.net/director/el-portafolios-es-un-instrumento-de-evaluacion/ Rojas, P. (2018) .Revista digital. Recuperado de https://es.calameo.com/read/0057127209c272d27d9ec Rodríguez, R, Rodríguez, J.  (2014). Portafolio digital. Recuperado de https://rieoei.org/RIE/article/view/393 Souza, J. (2010).El uso pedagógico de los mapas conceptuales en la perspectiva del docente brasileño. Recuperado de http:///Downloads/3UsoPedag%C3%B3gico%20de%20mapas%20C%20(1).pdf Uned. (2018). Materia audio visual. Recuperado de htpp:// https://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/folder/view.php?id=291628 Uned. (2018).Competencias del siglo XXI. Recuperado de https://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/url/view.php?id=291619 Uned. (2018). Como se sanciona el plagio. Recuperado de https://campusvir...